Sofia, cerca una co-famiglia a Cremona

Gentilissima,
Siamo i genitori di un bimbo di 2 anni e mezzo, stiamo cercando una tata per due giorni a settimana, dalle 9 alle 12 a partire da ottobre (come giorni saranno il mercoledì e poi il lunedì o venerdì). Cerchiamo una persona che non si limiti alla semplice custodia, che non sia fumatrice e non intrattenga il bambino con il cellulare. Desideriamo una persona affidabile, seria, colta, curiosa, solare, capace di trasformare la quotidianità in un'occasione di scoperta e di guidare il bambino verso l'autonomia.

Attività principali
• Apprendimento pratico: spiegare il mondo attraverso esempi concreti e quotidiani.
• Laboratori creativi: proporre piccoli semplici esperimenti sicuri e lavoretti manuali.
• Consolidamento routine: insegnare e gestire le abitudini giornaliere con dolcezza e fermezza.
• Stimolo cognitivo: attivare la curiosità naturale del bambino attraverso il gioco e il dialogo.
Requisiti desiderati
• Formazione: background universitario e/o amante dei libri con una buona cultura personale.
• Approccio: empatico, paziente e comunicativo.
• Esperienza: pregressa con bambini tra i 2 ed i 10 anni.
Attività più nel dettaglio:
-Autonomia e Regole Sociali •Condivisione: Imparare a giocare insieme e a rispettare i turni anche durante la conversazione.
• Regole: Seguire le regole di gioco e comportamento.
• Cura di sé: Gestire il bagno, lavarsi le mani e riordinare i giochi.
- Esplorazione dei Gesti e Cura dell'Ambiente:
• Sperimentazione dei fluidi (Travasi): Versare acqua colorata con pipette, imbuti o siringhe senza ago. Il bambino esplora la pressione, la capillarità e sperimenta il principio
dei vasi comunicanti. Capire e conoscere come funzionano i fluidi.
• Ricerca della pulizia: Pulire una superficie o il bucato con spazzola e sapone di Marsiglia, sciacquare e provare a stendere con le mollette. Il bambino ricerca l'efficacia del
movimento, osserva la schiuma che nasce e sperimenta come l'acqua scivola e scompare.
• Esplorazione botanica (Cura delle piante): annaffiare con un piccolo spruzzino e innaffiatoio, togliere le foglie secche, non rovinare i fiori. Sperimentare quanta acqua serve
a una pianta, osservando gli effetti dell'idratazione nei giorni successivi. Sperimentare e conoscere come nasce una piantina e di cosa a bisogno.
• Controllo dei movimenti (Manualità fine): Tagliare strisce di carta, infilare perle o pasta per fare una collana (potrebbero anche dipingere la pasta e poi creare una collana). È la
libera esplorazione della propria precisione geometrica e dei limiti dei materiali (la carta si strappa, il filo si annoda). Muoversi liberamente, capire e utilizzare i primi concetti di
posizione (dentro/fuori, sopra/sotto, destra/sinistra).
• Autonomia sociale (Apparecchiare e Cura di sé): Sapere e apparecchiare la tavola (usando sagome disegnate sulla tovaglietta se necessario). Sperimentare l'autocorrezione
dell'errore (se manca un piatto, qualcuno non può mangiare e introdurre questa attività
affinché diventi un’attività quotidiana e automatica).

- Area Psico-Sensoriale
• Laboratorio musicale/artistico: conoscere i colori e ordinare lo
stesso colore dal più chiaro allo scuro, colorare dentro i bordi, cantare insieme.
- Area Scientifica: Ricerca, esplorazione del Mondo:
• Ricerca tattile e analisi delle consistenze: Riconoscere oggetti al buio usando solo le mani. Il bambino sperimenta l'astrazione e la visualizzazione mentale, formulando ipotesi e descrivendo l’oggetto prima di estrarlo dal sacco. Toccare superfici ruvide, lisce o rugose.
Esplorare le proprietà fisiche della materia e catalogarle mentalmente attraverso il polpastrello.
• Ricerca e classificazione naturale: Raccogliere elementi naturali (sassi, foglie, pigne) ed esplorarli con una lente d'ingrandimento. Sperimentare l'ordinamento dal più grande al più
piccolo o per consistenza. Conoscere le principali caratteristiche delle varie specie di animali, come cambia la natura ed il nostro abbigliamento in base alla stagione.
• Sperimentazione dei pesi e galleggiamento: Immergere oggetti in una bacinella d'acqua.
Il bambino fa ricerca attiva su cosa galleggia e cosa affonda, formulando le sue prime teorie fisiche sulla densità.
• Piccoli esperimenti scientifici e attività di ricerca con enciclopedie per bambini o sfruttando la piccola biblioteca di Cremona
- Linguaggio e comunicazione:
• Vocabolario: Ampliare il vocabolario nelle diverse attività proposte (ascoltando storie, cantando, ascoltando la lettura di enciclopedie per bambini o libri che spiegano come sono fatte e funzionano le cose e svolgendo piccoli esperimenti scientifici).
• Racconto: Esprimere bisogni, idee, descrivere in modo sempre più dettagliata ciò che si
prova ed il mondo che ci circonda.
• Ascolto: Prestare attenzione durante la lettura.
Le attività partono dall’osservazione, da esempi concreti o da una lettura per conoscere il mondo e
acquisire autonomia.
Se corrispondi alla descrizione e pensi di essere la persona giusta per la nostra famiglia, contattaci, siamo desiderosi di conoscerti.
Grazie per l'attenzione e disponibilità.
Buona giornata.
Sofia